sábado, 29 de septiembre de 2018
sábado, 22 de septiembre de 2018
Paraa los cadetes de 2do Bachillerato, la tarea de refuerzo deben presentar el miéroles 26 a la primera hora, impreso. Entregar al comandante de curso
Deber: Consultar la Ingeniería en Andinoamérica Ecuatorial (para trabajar en esta semana)
Deber: Consultar la Ingeniería en Andinoamérica Ecuatorial (para trabajar en esta semana)
TALLER DE REFUERZO DE HISTORIA 2DO BACHILLERATO
NOMBRE:
CURSO:
FECHA
1.- Identifica los
componentes de organización e intercambio social de los pobladores nativos de
los Andes.
a.-
reciprocidad b.-
redistribución
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Trabajo
comunitario o colectivo voluntario con fines de utilidad social.
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Las relaciones
sociales en la aldea se basaron en actos mutuos dirigidos hacia lograr el
bien común.
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El jefe de la llacta
organizaba el trabajo y entregaba los productos cosechados entre sus miembros
|
|
2.- Defina y ponga ejemplos
de minga y ayni
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Para los cadetes de 1ero Bachillerato la tarea de refuerzo deben presentar el miércoles 26 de septiembre a la primera hora impreso, el comandante de curso debe recoger y entregar a la maestra.
Deber:
Para la semana los cadetes deben consultar sobre:
Definición de cultura
Producción material y simbólica de cultura
Deber:
Para la semana los cadetes deben consultar sobre:
Definición de cultura
Producción material y simbólica de cultura
TALLER DE REFUERZO DE HISTORIA 1ERO
BACHILLERATO
NOMBRE:
CURSO:
FECHA
1.- Imagina que un
historiador debe escribir tu historia personal, tu biografía. Completa el
cuadro con las fuentes secundarias que usaría para realizar esta tarea.
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Ejemplos de fuentes
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Primarias
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Secundarias
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1.
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1.
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2.
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2.
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3.
|
3.
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2.- Investiga qué
disciplinas, además de la epigrafía y la arqueología, apoyan a la Historia.
Menciona cuatro ejemplos.
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domingo, 16 de septiembre de 2018
Cadetes de 2do Bachillerato
Estimados cadetes de 2do. Bachillerato,
es un honor conocerlos y aportar en su desarrollo académico y
personal durante el presente año lectivo. Les comparto el mapa de
contenidos, criterios de evaluación y la carta de compromiso, con la
finalidad de que ustedes y sus representantes conozcan la temática y
forma de evaluación en la asignatura de Historia.
Por
este medio enviaré trabajos de refuerzo, tareas e indicaciones
necesarias para gestionar de buena manera las actividades programadas.
El
éxito radica en ser disciplinados y responsables, así que les invito a
trabajar juntos para conseguir nuestros objetivos y alcanzar el ÉXITO
MAPA DE CONTENIDOS DE HISTORIA 2DO BACHILLERATO
|
CULTURAS
NATIVAS DE AMÉRICA
|
Producciones
intelectuales
Formas de
vida y organización social Arquitectura e ingeniería y astronomía
|
|
CULTURAS
ANDINAS Y CONQUISTA ESPAÑOLA
|
Reciprocidad
y redistribución
Producción
y archipiélago de pisos ecológicos Distribución demográfico - espacial
Ingeniería e infraestructura
|
|
CHOQUE
CULTURAL EN AMÉRICA
|
Reciprocidad y redistribución
Producción y archipiélago de
pisos ecológicos Distribución demográfico - espacial Ingeniería e
infraestructura
|
|
SISTEMA
COLONIAL
(SIGLO XVI - XVII)
|
Minas,
encomiendas, obrajes concertaje
La Mita
La
esclavitud y las grandes potencias
|
|
EL
COLONIALISMO PORTUGUÉS
|
Descubrimiento
y población
El ciclo de
la caña de azúcar
El Ciclo
del Oro
Latifundio
y esclavitud
|
|
LA
CULTURA EN LA COLONIA
|
Mestizaje y
sincretismo
Arte
Barroco y Mudéjar
Conventos y
misiones
Colegios y
universidades
Misiones
científicas
|
|
EL
SISTEMA COLONIAL
(SIGLO
XVIII - XIX)
|
Hacienda,
plantación, autosuficiencia y exportación
Tierra y
fuerza de trabajo
Estamentos,
clases y castas
Las mujeres
en la Colonia
Sublevaciones
Indígenas
|
|
IDENTIDAD
LATINOAMERICANA
(SIGLO
XIX - XX)
|
Independencia
y mercado mundial Proteccionismo y Librecambismo
Repúblicas
Criollas: exclusión indígena y afro Inmigración (siglos XIX y XX)
Revoluciones
liberales y proyectos nacionales - mestizos
La
Revolución Mexicana: tierra y justicia social La Gran Depresión,
América
Latina y Ecuador
La CEPAL y
América Latina
La
Revolución Cubana
Ecuador:
Petróleo, Deuda Externa, Dolarización y Feriado Bancario
La
“Revolución Ciudadana“
|
UNIDAD EDUCATIVA DE LAS FUERZAS ARMADAS
LICEO NAVAL
"CMDTE CESAR ENDARA PEÑAHERRERA"
QUITO
ACTA
DE COMPROMISO PARA EL CUMPLIMIENTO DE LAS POLÍTICAS INSTITUCIONALES AÑO LECTIVO
2018-2019
Yo, ________________________________________________Representante Legal del cadete_________________________________________________________________, estudiante del _____________ grado/curso, paralelo ______ respectivamente, me dirijo a usted Sr. Rector del Liceo Naval de Quito para manifestar que una vez leído el documento que antecede a la presente acta, tengo conocimiento de las políticas, disposiciones, y normas relacionadas con las faltas disciplinarias contenidas en la LOEI, su Reglamento General y el Código de Convivencia.
Afirmo además que conozco mis obligaciones constantes en los Artículos 8 y 13 de la LOEI el contenido de los Artículos 76, 77, 168, 170, 171, 172, 173, 193, 194, 195, 196, 199, 200, 201, 202, 221, 222, 223, 224, 225 y 226 del Reglamento General de dicha Ley; y, los Artículos 39 y 64 del Código de la Niñez y Adolescencia.
Me comprometo a:
1. Cumplir en forma permanente y a cabalidad con el control, orientación diaria y reflexión permanente de mi representado, a fin de mantener el prestigio de la institución en el campo disciplinario y académico. Asimismo, a evitar sanciones futuras por la inobservancia de las obligaciones indicadas.
2. Respetar, la formación naval-militar impartida en esta Unidad Educativa de FFAA cuyos pilares son: Honor, Ciencia y Disciplina.
3. Realizar el seguimiento educativo de mi representado, dentro y fuera del plantel, durante el tiempo libre de los días ordinarios, los fines de semana y los días o períodos vacacionales, con la finalidad de garantizar la unidad y continuidad del proceso educativo, tanto, de su rendimiento académico, como de su desarrollo comportamental. (Art. 13, literal f, g, LOEI)
4. Acatar las acciones disciplinarias tomadas por las autoridades del plantel a mi representado, de acuerdo a la LOEI, su reglamento y el Código de Convivencia.
5. Controlar que mi representado lleve el CORTE DE CABELLO REGLAMENTARIO (Corte Cadete varones); el CABELLO RECOGIDO todo el tiempo (cadetes mujeres).
6. Asistir a todas las actividades planificadas por el plantel en forma puntual.
7. Controlar diariamente los útiles e implementos que lleve mí representado a la Institución.
8. Autorizar a las Autoridades del Liceo Naval y que en coordinación de grupos especializados, la verificación periódica de los elementos personales, académicos, deportivos y otros traídos por mi representado a la institución.
9. Autorizar el uso del circuito cerrado de televisión y los videos para mantener la seguridad de mis representados y así mismo puedan ser utilizados como pruebas ante el cometimiento de faltas.
10. Autorizar la rotación en los grados y cursos de los Cadetes de la Unidad Educativa Naval por requerimientos institucionales.
11. Acudir inmediatamente a la U.E. en el caso de que mi representado sea encontrado con síntomas de haber ingerido bebidas alcohólicas o sustancias estupefacientes, y sea puesto a órdenes de la autoridad competente (UPC-DINAPEN), para su respectivo proceso administrativo.
12. Evitar el uso de busetas particulares que no pertenecen a la Compañía de transportes que prestan servicios en esta Institución, ya que por seguridad, las busetas no registradas, no están autorizadas a ingresar a los parqueaderos del plantel.
13. Comunicar a las autoridades de la UE. sobre cualquier tipo de problema médico de su representado, con el fin de evitar inconvenientes en las diferentes actividades que deben realizar los cadetes, y conocer los procedimientos de emergencia específicos que requiera.
14. Adquirir un seguro de accidentes estudiantiles vigente para todo el año lectivo y dar a conocer a las Autoridades de la UE.
15. Asistir mensualmente a recibir reportes de Inspección General con la finalidad de llevar un control del comportamiento de mi representado evitando inconvenientes en el número de deméritos y posibles separaciones de la U.E.
16. Tomar acciones correctivas, como la participación voluntaria en el programa de incentivo de Amor al Colegio, que se desarrollará bajo mi solicitud escrita, para reducir los deméritos acumulados por las faltas cometidas, de acuerdo al código de convivencia.
17. En el caso de que mi representado supere los 100 deméritos, luego del debido proceso, me comprometo a cambiarlo de establecimiento educativo ya que inmediatamente ha perdido su cupo, por no adaptarse a las normas de esta U.E. de Fuerzas Armadas.
18. Verificar constantemente la página web de la institución para tomar conocimiento de las circulares, anuncios y disposiciones que se emiten.
19. Esforzarme por dar buen ejemplo a mi representado tanto en mis palabras como en mis actitudes y acciones cotidianas, convencido/a de que es el testimonio de vida es la mejor motivación formativa y el mayor estímulo pedagógico para una armoniosa y fructífera labor educativa.
20. Cancelar puntualmente las pensiones y demás obligaciones económicas contraídas legalmente con la Institución. (Art. 118, Reglamento de la LOEI), depositando los valores respectivos conforme los plazos establecidos, caso contrario, se informará al distrito de educación, a fin de que sean reubicados en otra UE, garantizando el derecho a la educación.
21. Autorizo, y me enorgullezco de, que las fotos de mi representado que fueren seleccionadas bajo el aspecto formativo, sean publicadas en la página web o cualquier otro medio publicitario de la institución.
22. Me comprometo a que mi representado cuide y entregue en perfectas condiciones, al finalizar el año lectivo, el casillero y pupitre asignado por la docente/tutor del curso, y en caso de existir algún daño, repararé y/o repondré el mismo.
23. Autorizo para que el personal de la institución efectúe permanentemente, acciones encaminadas a generar una convivencia más pacífica al interior de la institución, prevenir conductas de riesgo entre los cadetes, como la revisión de mochila, canceles vestimenta de los cadetes, a fin de observar que los cadetes no porten, ni introduzcan objetos peligrosos como: armas o substancias ilícitas, que puedan ser utilizados para causar daño o que atenten contra la salud física o moral de la comunidad educativa.
Conocoto, _____________________________2018
___________________________________
FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA Y/O REPRESENTANTE
Nombre: ______________________________
C.I. __________________________________
Dirección domiciliaria: ______________________________________________________
Teléfonos: Casa:_______________ Celular: _______________ Trabajo: _____________
Nota: El representante legal deberá acudir a la Inspección General con Cédula de Identidad original y el formato impreso en una sola hoja.
Yo, ________________________________________________Representante Legal del cadete_________________________________________________________________, estudiante del _____________ grado/curso, paralelo ______ respectivamente, me dirijo a usted Sr. Rector del Liceo Naval de Quito para manifestar que una vez leído el documento que antecede a la presente acta, tengo conocimiento de las políticas, disposiciones, y normas relacionadas con las faltas disciplinarias contenidas en la LOEI, su Reglamento General y el Código de Convivencia.
Afirmo además que conozco mis obligaciones constantes en los Artículos 8 y 13 de la LOEI el contenido de los Artículos 76, 77, 168, 170, 171, 172, 173, 193, 194, 195, 196, 199, 200, 201, 202, 221, 222, 223, 224, 225 y 226 del Reglamento General de dicha Ley; y, los Artículos 39 y 64 del Código de la Niñez y Adolescencia.
Me comprometo a:
1. Cumplir en forma permanente y a cabalidad con el control, orientación diaria y reflexión permanente de mi representado, a fin de mantener el prestigio de la institución en el campo disciplinario y académico. Asimismo, a evitar sanciones futuras por la inobservancia de las obligaciones indicadas.
2. Respetar, la formación naval-militar impartida en esta Unidad Educativa de FFAA cuyos pilares son: Honor, Ciencia y Disciplina.
3. Realizar el seguimiento educativo de mi representado, dentro y fuera del plantel, durante el tiempo libre de los días ordinarios, los fines de semana y los días o períodos vacacionales, con la finalidad de garantizar la unidad y continuidad del proceso educativo, tanto, de su rendimiento académico, como de su desarrollo comportamental. (Art. 13, literal f, g, LOEI)
4. Acatar las acciones disciplinarias tomadas por las autoridades del plantel a mi representado, de acuerdo a la LOEI, su reglamento y el Código de Convivencia.
5. Controlar que mi representado lleve el CORTE DE CABELLO REGLAMENTARIO (Corte Cadete varones); el CABELLO RECOGIDO todo el tiempo (cadetes mujeres).
6. Asistir a todas las actividades planificadas por el plantel en forma puntual.
7. Controlar diariamente los útiles e implementos que lleve mí representado a la Institución.
8. Autorizar a las Autoridades del Liceo Naval y que en coordinación de grupos especializados, la verificación periódica de los elementos personales, académicos, deportivos y otros traídos por mi representado a la institución.
9. Autorizar el uso del circuito cerrado de televisión y los videos para mantener la seguridad de mis representados y así mismo puedan ser utilizados como pruebas ante el cometimiento de faltas.
10. Autorizar la rotación en los grados y cursos de los Cadetes de la Unidad Educativa Naval por requerimientos institucionales.
11. Acudir inmediatamente a la U.E. en el caso de que mi representado sea encontrado con síntomas de haber ingerido bebidas alcohólicas o sustancias estupefacientes, y sea puesto a órdenes de la autoridad competente (UPC-DINAPEN), para su respectivo proceso administrativo.
12. Evitar el uso de busetas particulares que no pertenecen a la Compañía de transportes que prestan servicios en esta Institución, ya que por seguridad, las busetas no registradas, no están autorizadas a ingresar a los parqueaderos del plantel.
13. Comunicar a las autoridades de la UE. sobre cualquier tipo de problema médico de su representado, con el fin de evitar inconvenientes en las diferentes actividades que deben realizar los cadetes, y conocer los procedimientos de emergencia específicos que requiera.
14. Adquirir un seguro de accidentes estudiantiles vigente para todo el año lectivo y dar a conocer a las Autoridades de la UE.
15. Asistir mensualmente a recibir reportes de Inspección General con la finalidad de llevar un control del comportamiento de mi representado evitando inconvenientes en el número de deméritos y posibles separaciones de la U.E.
16. Tomar acciones correctivas, como la participación voluntaria en el programa de incentivo de Amor al Colegio, que se desarrollará bajo mi solicitud escrita, para reducir los deméritos acumulados por las faltas cometidas, de acuerdo al código de convivencia.
17. En el caso de que mi representado supere los 100 deméritos, luego del debido proceso, me comprometo a cambiarlo de establecimiento educativo ya que inmediatamente ha perdido su cupo, por no adaptarse a las normas de esta U.E. de Fuerzas Armadas.
18. Verificar constantemente la página web de la institución para tomar conocimiento de las circulares, anuncios y disposiciones que se emiten.
19. Esforzarme por dar buen ejemplo a mi representado tanto en mis palabras como en mis actitudes y acciones cotidianas, convencido/a de que es el testimonio de vida es la mejor motivación formativa y el mayor estímulo pedagógico para una armoniosa y fructífera labor educativa.
20. Cancelar puntualmente las pensiones y demás obligaciones económicas contraídas legalmente con la Institución. (Art. 118, Reglamento de la LOEI), depositando los valores respectivos conforme los plazos establecidos, caso contrario, se informará al distrito de educación, a fin de que sean reubicados en otra UE, garantizando el derecho a la educación.
21. Autorizo, y me enorgullezco de, que las fotos de mi representado que fueren seleccionadas bajo el aspecto formativo, sean publicadas en la página web o cualquier otro medio publicitario de la institución.
22. Me comprometo a que mi representado cuide y entregue en perfectas condiciones, al finalizar el año lectivo, el casillero y pupitre asignado por la docente/tutor del curso, y en caso de existir algún daño, repararé y/o repondré el mismo.
23. Autorizo para que el personal de la institución efectúe permanentemente, acciones encaminadas a generar una convivencia más pacífica al interior de la institución, prevenir conductas de riesgo entre los cadetes, como la revisión de mochila, canceles vestimenta de los cadetes, a fin de observar que los cadetes no porten, ni introduzcan objetos peligrosos como: armas o substancias ilícitas, que puedan ser utilizados para causar daño o que atenten contra la salud física o moral de la comunidad educativa.
Conocoto, _____________________________2018
___________________________________
FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA Y/O REPRESENTANTE
Nombre: ______________________________
C.I. __________________________________
Dirección domiciliaria: ______________________________________________________
Teléfonos: Casa:_______________ Celular: _______________ Trabajo: _____________
Nota: El representante legal deberá acudir a la Inspección General con Cédula de Identidad original y el formato impreso en una sola hoja.
UNIDAD EDUCATIVA DE
FUERZAS ARMADAS
LICEO NAVAL QUITO
“CMDTE. CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA
CRITERIOS DE EVALUACION
AREA DE CIENCIAS SOCIALES
|
Mapas
Conceptuales
|
Pto.
|
Collage
|
Pto.
|
|
|
Contiene divisiones Jerárquicas
|
3
|
Organiza la información en orden jerárquico
|
3
|
|
|
Contiene los conceptos principales
|
4
|
Hace inferencias a partir de los datos de la información
|
4
|
|
|
Utiliza conectores de enlace entre los conceptos
|
2
|
Identifica los componentes básicos del tema
|
1
|
|
|
Presentaciones
|
1
|
Presentación
|
1
|
|
Resumen
|
Pto.
|
Infografía
|
Pto.
|
|
|
Establece el titulo y la idea principal
|
3
|
Parte de la idea principal, que se
conecta con las nuevas ideas hasta completar la información
|
4
|
|
|
Establece ideas secundarias relacionadas con la idea principal
|
4
|
Utiliza palabras claves u oraciones relacionadas con el tema
central
|
4
|
|
|
Existe secuencia de ideas y párrafos
|
2
|
Tiene imágenes visuales fuertes que lo asocian con el tema
|
1
|
|
|
Presentación
|
1
|
Presentación
|
1
|
|
Dramatización
|
Pto.
|
Actuación
en Clase
|
Pto.
|
|
|
Originalidad y creatividad del grupo en el desarrollo de la
dramatización
|
3
|
Participación individual en clase con relación y coherencia del tema
|
4
|
|
|
Suficiencia y pertinencia de los materiales y recursos con el tema a
trabajar
|
2
|
Adquisición y asimilación de conocimiento y destrezas
|
4
|
|
|
Dominio del tema por parte de los participantes
|
4
|
Respeta el turno y cumple
normas
|
1
|
|
|
Guion
|
1
|
Tiene disponibilidad para trabajar en aplicaciones del conocimiento
|
1
|
|
Mapas
Geográficos
|
Pto.
|
CUESTIONARIO
|
Pto.
|
|
|
Identifica los componentes turísticos, políticos y económicos que
integran el espacio geográfico
|
2
|
Infiere información
|
4
|
|
|
Utiliza palabras claves
|
2
|
Define términos básicos
|
3
|
|
|
Aplica la información
|
4
|
Establece conclusiones
|
2
|
|
|
Presentación
|
2
|
Presentación
|
1
|
|
Línea
de Tiempo
|
Pto.
|
Ensayos
|
Pto.
|
|
|
La estructura de la línea de tiempo es correcta
|
2
|
Aplicación de su estructura ( introducción, desarrollo y conclusión )
|
4
|
|
|
Utiliza palabras claves
|
2
|
Lógica de ideas
|
3
|
|
|
Aplica la información
|
4
|
Bibliografía y webgrafía
|
2
|
|
|
Presentación
|
2
|
Presentación
|
1
|
|
Informes
|
Pto.
|
Consultas
|
Pto.
|
|
|
Plantea tema y objetivo
|
2
|
Contenido ( información , datos )
|
3
|
|
|
Aplicación de su estructura ( introducción, desarrollo )
|
4
|
Organizador gráfico,
Conclusiones
|
3
2
|
|
|
Conclusiones y recomendaciones
|
3
|
Bibliografía y webgrafía
|
1
|
|
|
Presentación
|
1
|
Presentación
|
1
|
|
Actividad
del Texto
|
Pto.
|
Exposiciones
Orales
|
Pto.
|
|
|
Coherencia de ideas
|
3
|
Rigor científico , coherencia y argumentación
|
4
|
|
|
Resuelve con dominio y completo
|
5
|
Capacidad de síntesis /conclusiones
|
4
|
|
|
Presentación
|
2
|
Material presentado
|
2
|
|
|
Trabajos
en Grupo
|
Pto.
|
Pruebas
a libro Abierto
|
Pto.
|
|
|
Organización del grupo
|
2
|
Capacidad de síntesis
|
3
|
|
|
Cumplimiento de tareas
|
2
|
Establece ideas principales
|
2
|
|
|
Exposición oral o escrita (
coherencia, argumentación, rigor científico )
|
5
|
Sustenta o argumenta tesis
|
4
|
|
|
Presentación
|
1
|
Presentación
|
1
|
|
Ficha
de observación de videos
|
Pto.
|
|
Temática
|
2
|
|
Conclusiones
|
4
|
|
Aplicabilidad
|
3
|
|
Presentación
|
1
|
|
Proyectos
de Aula
|
Pto.
|
|
Planificación
(cooperación )
|
2
|
|
Ejecución
|
4
|
|
Realización y aprovechamiento de materiales
|
3
|
|
Presentación
|
1
|
|
Cuadro Comparativo
|
Pto.
|
Comic
|
Pto.
|
|
|
Establece los temas a
comparar
|
1
|
Parte de la idea
principal, que se conecta con las
nuevas ideas hasta completar la información
|
4
|
|
|
Establece diferencias ,
relacionando entre temas
|
4
|
El material gráficos,
presenta por lo menos 4 partes de la estructura del texto
|
3
|
|
|
Establece semejanzas
entre los temas establecidos
|
4
|
Tiene imágenes visuales
fuertes que lo asocian con el tema
|
1
|
|
|
Presentaciones
|
1
|
Presentación
|
1
|
|
Debates
|
Pto.
|
|
Respeta
reglas y procedimientos
|
1
|
|
Manejo
adecuado del lenguaje verbal y no verbal
|
1
|
|
Argumentación (capacidad de síntesis,
coherencia, cohesión de grupo )
|
4
|
|
Realiza
una buena contra argumentación
|
4
|
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